Categoría: Educación y escuela
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¿Conviene que una escuela tenga redes sociales?
Hace algunos años, la comunicación entre escuela y familias se realizaba principalmente a través de circulares impresas, reuniones escolares o llamadas telefónicas. Hoy la situación es muy distinta. Las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de la mayoría de las personas, y muchas escuelas han comenzado a utilizarlas para informar actividades, compartir logros…
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¿Qué hacer cuando un padre cuestiona la autoridad del docente?
En algún momento de su carrera, prácticamente todo docente enfrenta una situación incómoda: un padre de familia cuestiona su decisión frente a un alumno. Puede ocurrir durante una reunión escolar, en un mensaje por WhatsApp o incluso directamente frente al grupo. Estas situaciones generan tensión porque no solo se pone en duda una decisión específica,…
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¿Se está perdiendo la autoridad en la escuela? Lo que está pasando realmente
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En los últimos años, una frase se repite con frecuencia en reuniones escolares, conversaciones entre docentes y comentarios de padres de familia: “ya no hay autoridad en las escuelas”. Pero, ¿realmente se está perdiendo la autoridad o estamos frente a un cambio en la forma en que se ejerce? La pregunta no es menor. La…
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¿Quién es la autoridad en la escuela y cuáles son sus funciones?
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Cuando una familia busca en internet “quién es la autoridad en la escuela”, generalmente no está haciendo una pregunta teórica. Está buscando claridad. Quiere saber quién toma decisiones, quién puede resolver un conflicto y quién es responsable cuando algo no funciona. En el discurso cotidiano solemos reducir la autoridad escolar al director. Sin embargo, la…
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Padres y escuela: tensiones comunes cuando hay un alumno con autismo
Cuando un alumno con autismo forma parte de un grupo regular, no solo se activan estrategias pedagógicas distintas. También se activan expectativas, temores y, en muchos casos, tensiones entre la familia y la escuela. Estas tensiones no siempre nacen del conflicto; muchas veces surgen del deseo legítimo de que el niño esté bien atendido. Sin…
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La inclusión mal aplicada puede perjudicar a todo
Hablar de inclusión educativa se ha convertido casi en una obligación discursiva. Nadie se atreve a cuestionarla sin temor a ser señalado como insensible o retrógrado. Sin embargo, hay una diferencia profunda entre defender la inclusión y aceptar que su aplicación actual, en muchos casos, está siendo deficiente y hasta perjudicial. La inclusión no es…
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¿El docente sigue siendo una figura de autoridad en la escuela?
Durante mucho tiempo, la figura del docente estuvo asociada de manera natural con la autoridad. No era una autoridad basada en el miedo, sino en el reconocimiento social de su función. El maestro representaba conocimiento, experiencia y responsabilidad. Hoy, esa imagen parece haberse diluido y la pregunta comienza a aparecer con más frecuencia en las…
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La escuela no puede sola: lo que también le toca a la familia
Durante mucho tiempo se ha instalado la idea de que la escuela debe resolver casi todo lo relacionado con la educación de niños y adolescentes. Se espera que enseñe contenidos, forme valores, contenga emocionalmente, detecte problemas familiares, atienda la diversidad, promueva la inclusión y, además, garantice resultados académicos. Todo esto, muchas veces, sin los recursos…
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La escuela que viene: lo que la tecnología sí cambiará (y lo que no)
Durante los últimos años, hablar del futuro de la educación se ha vuelto casi sinónimo de hablar de tecnología. Plataformas, inteligencia artificial, aulas digitales y dispositivos prometen transformar la experiencia educativa. Sin embargo, más allá del entusiasmo, la pregunta clave sigue siendo la misma: ¿qué cambiará realmente en la escuela y qué no? Un estudio…
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¿Seguir siendo docente? La pregunta que cada vez más maestros se hacen
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Durante años, la docencia se entendió como una vocación incuestionable. Se asumía que quien elegía ser maestro debía hacerlo “por amor”, sin quejarse demasiado y aceptando cualquier condición. Hoy, esa idea empieza a resquebrajarse. Cada vez más docentes se hacen una pregunta que antes parecía impensable: ¿vale la pena seguir? No se trata de falta…